Об этом ТАСС рассказал старший научный сотрудник Карадагской научной станции им. Т. И. Вяземского Вячеслав Рябов. Исследование проводили сотрудники Карадагской научной станции им. Т. И. Вяземского — природного заповедника Российской академии наук (филиал Института биологии южных морей им. А. О. Ковалевского РАН). Изучалось поведение дельфиненка и его родителей — черноморских афалин Яны (22 года) и Яши (32 года). Их разместили в закрытом бассейне Карадагской научной станции. Других дельфинов в бассейне не было. Вскоре после рождения маленькая особь начала издавать различные звуки.
«Впервые в мире зафиксировали и детально изучили, как новорожденные черноморские дельфины афалины осваивают акустические сигналы и эхолокацию. В частности, специалисты выяснили, что уже с первых часов жизни детеныш издает несовершенные звуки, а родители терпеливо демонстрируют ему различные “режимы” работы своего “сонара” и общаются с помощью сложных сигналов», — рассказал Рябов.
Он объяснил, что афалины, как и другие зубатые киты, используют звук как главный инструмент для общения, навигации и охоты. Дельфин издает серию щелчков и по возвращающемуся эху определяет расстояние до предмета, его форму и даже скорость движения. Кроме того, для общения эти животные используют частотно-модулированные сигналы — так называемые свисты, которые похожи на мелодии.
Акустическое поведение дельфинов
«У каждой особи есть свой уникальный “свист-автограф” — аналог имени, который дельфины используют для опознания друг друга в группе. Уже в первый день жизни новорожденная особь издавала серии эхолокационных щелчков и свистов. Свисты были еще несовершенны, и, чтобы развить навыки, новорожденная генерировала их почти непрерывно, перебирая случайные формы звуковых контуров и параметров. При этом взрослые дельфины активно помогали новорожденной особи. Например, Яша демонстрировал ей различные способы эхолокации. Издавал звуки одновременно с детенышем, что создавало имитацию эхолокации в условиях активных помех. В то же время Яна воспроизводила сигналы предполагаемого “разговорного” языка дельфинов. Также мать обменивалась с детенышем свистами-автографами», — добавил ученый.
Такое акустическое взаимодействие имело характер обучения, уточнил Рябов. По его словам, результаты работы свидетельствуют, что с первого дня появления новорожденной особи афалины акустическое поведение детеныша и родителей представляет собой сложную форму социально-акустического взаимодействия. Он добавил, что первые дни жизни — наиболее продуктивное время для исследований. Вероятно, этот период — самый важный для развития у дельфиненка навыков общения и эхолокации.
По словам исследователя, все записи производились с помощью специальной двухканальной системы, которая способна улавливать частоты до 220 кГц. Для сравнения: человеческий слух воспринимает частоты до 20 кГц. Параллельно проводилась видеосъемка. Первая запись акустических сигналов дельфиненка и ее родителей была сделана примерно через 22 часа после рождения.